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皆様、こんにちは！

本日は、個別課題を始める前に必ず取り組んでいることをご紹介します。
課題を始める前には挨拶、そして自己紹介をしてもらうようにしています！
名前はもちろん、年齢、好きな食べ物、通っている幼稚園等・・・

職員の質問に対して答えるというやり取りの練習も含めて取り組んでいます！
同じ質問でも、しっかり聞いていないと質問の順番が逆になっていて、
いつもは最初に名前を聞かれるお子さんも、初めの質問で「何歳ですか？」と聞くと思わず自分の名前を答えてしまうお子さんもいます。
（写真のお子さんは、顔の前で年齢と同じ指を立てて答えてくれています！
！）

「聞く」、「答える」というやり取りする能力の向上に繋げるために、今後も行っていきたいと思います！

本日も最後まで読んで頂きありがとうございました。

皆様、こんにちは！

本日は、個別課題で行っている「鉛筆の持ち方」についてご紹介します。
以前のブログで、スプーンの正しい持ち方を身に付けてもらうために「クリップ」を使った取り組みについてご紹介しました。実はそのクリップは、鉛筆の正しい持ち方を身に付けてもらうためにも活用できます。

ダブルクリップの間に人差し指を入れてもらうことで、親指と中指も正しい位置で鉛筆を持つことが出来ます。

初めは、お子さんも持ちにくそうにしている様子も見られますが、継続していると自然とクリップの間に指を入れて正しく持ったり、「先生、今日はこれ使わないで持ってみる」と自分から職員へ伝えて、クリップを使わずに正しく持とうとするお子さんもいます。

スプーンと同じように、お家でもクリップさえあれば簡単にできますのでぜひお試しください！

本日も最後まで読んで頂きありがとうございました。

みなさんこんにちは！

本日は自由活動中に遊ぶことのできる「ことわざかるた」をご紹介します。

このかるたは、読み札には「ことわざ」、取り札には「書き順付きのひらがな」が書いてあります。

・「ことわざ」を通して言葉を覚える
・「ひらがな」の形と音の一致
・職員やほかのお子さんと札を取り合うことで他者を意識する
・札を探すためにたくさん目を動かす　などなど…
「かるた」という遊びでもたくさんの力をアップさせることが出来ます！

遊んでいるお子さんは「『あ』あったー！」など笑顔で楽しんでいます。
遊びの中で楽しく「ひらがな」や「ことわざ」を覚えられるのはとてもいいですね！

本日も最後までお読みいただき、ありがとうございました。

皆様、こんにちは！

今日は自由遊びのお子さんの様子をご紹介します。
自由遊びに何をするか尋ねると「今日は折り紙をする！」と言って、覚えたばかりのお相撲さんを作ってくれました！

出来上がった後は、「先生、一緒にやろう！」と職員を誘って、一緒にとんとん相撲を楽しんでいました。

折り紙は、指先を使うだけではなく、集中力を育んだり色の組み合わせを考える想像力、折り方を覚える記憶力の向上にも繋げることが出来ます。

「自由遊び」という時間ですが、その中でもお子さん達に獲得できるものを職員からも提示して取り組んでもらっています。

本日も最後まで読んで頂きありがとうございました。

みなさんこんにちは！

本日は自由活動中に遊ぶことのできる「プラレール」をご紹介します。

限られた数のパーツでどんな線路を作るのか、どの方向にレールを置けば反対側につなげられるのか、などの『想像力』や黙々と線路を作ることで遊びながらも『集中力』をアップさせることが出来ます！

橋脚を立てて二段重ねの線路を作ったり、橋脚を横に並べてトンネルに見立てたり…いろいろな遊び方が出来るプラレールは、プラスでもとても人気なおもちゃです！

本日も最後までお読みいただき、ありがとうございました。