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みなさんこんにちは！

本日は個別課題で取り組んでいる「プッシュポップ」をご紹介します。

お子さんに大人気なおもちゃ「プッシュポップ」ですが、プラスではこれもひとつの課題としてお子さんに取り組んでもらっています。

職員とお子さんで「どっちが早く押し終わるでしょうか！」と言って競争したり、「先生が押した場所と同じ場所を押してね」と真似してもらったり。

競争によって他者を意識する事、見た情報から正しい場所を選択する力、『何番目』の概念の練習など、いろんな使い方が出来る教材です。

お子さん自身も楽しみながら教材に取り組めるので、課題終了後には「プッシュポップバトル優勝した！」と嬉しそうに教えてくれます。

これからも、お子さんたちが楽しく課題に取り組めるよう工夫していきます。

本日も最後までお読みいただきありがとうございました。

皆様、こんにちは！

今日は自由遊びでの言葉のやり取りの様子をご紹介したいと思います。

個別課題以外の時間は、基本的にはお子さんの好きな遊びをしてもらっていますが、その中でもお子さん同士や職員との関りの中で、言葉のやり取りについても支援をさせていただいています。

今回ご紹介するのは、ままごとの玩具を使い、見立て遊び（ごっこ遊び）をしながら、言葉のやり取りをしている様子です。
このお子さんはお寿司屋さんになったり、職員と役割を交代してお客さん役になってもらい、遊びの中で様々な発語を促しました。

お客さん役になった時には、「うーん、このお店屋さんのいくらは、プチプチしておいしいね！」とその場で考えたセリフに擬音語もしっかり取り入れて、やり取りをしてくれました。

お子さんによっていろいろな表現をしてくれるので、職員も楽しませてもらいながら自由遊びの中で言語の支援をさせていただいています。

皆さん、こんにちは！

今週の集団課題は「リズムゲーム」に取り組んでいます。
この課題は、一定のリズムに合わせて画面に映るポーズと同じポーズをするという内容です。
この課題は、リズム感や画面を注視し続ける集中力が必要となります。

テンションが上がってくるとジャンプを何度もしてリズムがずれてしまったり、ポーズを見逃してしまうお子さんもいましたが、繰り返し取り組んだり、事前に「ジャンプは1回ね」と声を掛けることで、しっかりリズムに合わせてポーズをとることができていました！

皆さんこんにちは！

本日は、以前にもご紹介したことのある、個別課題で取り組んでいる「色スポンジ」のまた別の使い方についてご紹介します。

こちらの課題では、
「赤の上に青を乗せてね」
「黄色、赤、緑の順番に乗せてね」
と、お子さんに伝え、その通りにスポンジを重ねてもらいます。

この課題のねらいは、
・聞いた情報を覚えておく力（ワーキングメモリー）
・覚えた情報通りに操作する力　の向上をねらいとして取り組んでいます。

最初は1色しか覚えられなかったお子さんも、少しずつ複数の色を覚えられるようになる姿も！

これからもお子さんと一緒にパワーアップしていきます！
本日も最後までお読みいただきありがとうございました。

皆様、こんにちは！

本日は、個別課題の教材「よく聞くカルタ」についてご紹介します！

この教材は、類似した絵カードの中から職員が読み上げた内容に一致するカードを取ってもらうという課題になっています。
課題のねらいとしては、
①最後まで話を聞いてからカードを取る。
②聞き取った情報を記憶する。
という点があります。

このカルタは最後まで聞かないと取る絵カードがわからないようになっているため、普段の生活でも「人の話を最後まで聞く」という意識へ繋げる練習にもなります。

初めは最後まで聞かずにカードを取ってしまい、「あっ、間違った！」と言っていたお子さんも、数回取り組むことで最後まで聞くことを意識することができていました！

課題で取り組んでいることが、日常生活に汎化できるようサポートしていきたいと思います。