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皆さんこんにちは！
本日は、集団活動「色を取り返そう！ゲーム」をご紹介します。

こちらの活動は、だるまさんきょうだいに取られてしまった色付きワミーを、だるまさんきょうだいに見つからないように取り返そう！
ルールは3つ、
①歩いて取りに行く
②だるまさんきょうだいが後ろを向いている時にだけ取りに行く
③一人一つだけ取りに行く
④画面に映ったものと同じ色を取ってくる
といった活動となっています。

・色のマッチングを通して【色の理解】
・ルールがあることでの【社会性】
・止まったり動いたりを繰り返すことでの【運動コントロール】
などを学習していくための活動となっています。

だるまさんきょうだい役の職員の声をしっかりと聞きながら、楽しんで活動に参加していました！

みなさん、こんにちは！
本日は、個別課題で取り組んでいる「クリップ入れ」についてご紹介します。
この課題は、ボトルガムの容器のふたの部分に、クリップと同じくらいの穴が開いていて、そこからクリップを入れるという課題です。

想像するとクリップを入れるだけの単純な課題のようにも思いますが、この一つの課題だけでも、

・指先の力加減をして押し入れる。
・職員の伝えた色のクリップを入れる。
・色を2～3色伝え、言われた色を覚えてクリップを入れる等・・・。

上記のように、そのお子さんに合わせたねらいや目的によって使い方を変えるだけで、いろいろな取り組み方が出来ます。

課題の中でも、様々なやり取りの練習を取り入れることもできるので、お子さんも楽しみながら取り組んでくれています。また、お子さんからの意見で新しい取り組み方を発見することもありますので、職員にとってもプラスになります！
今後も、教材の使い方については職員一同で考えて、お子さんが楽しみながらスキルアップできるように工夫していきたいと思います！

次回の更新もお楽しみに！

みなさまこんにちは！

本日は、「絵本の読み聞かせ」についてご紹介します。

絵本の読み聞かせは、想像力や言語能力、感情表現など、
様々な力を育むことにつながるといわれております。

物語の世界に没頭することで、自分自身の気持ちや考えを表現する力を
育むことを目的として絵本の読み聞かせを行っております。

お子さん達は読み聞かせの時間になると、
「今日はなんの絵本？」「〇〇の絵本がいいな！」
など読み聞かせを楽しみにしている声が聞こえてきましたよ😄

本日もご覧いただきありがとうございました。

皆さんこんにちは。
本日は、自由活動中に遊ぶことのできる「折り紙」についてご紹介します。

折り紙の本を見ながら、折り方を確認して作成していたお子さんたち。
本に載っていないものはお友達同士で教えあったり、職員に「ここ教えて～」と声をかけたり！

折り紙に取り組むことで
・指先の繊細な動きの練習
・本のイラストを見て何が描いてあるのかを理解する練習
・理解したことを覚えて実際に折る、ワーキングメモリーの練習
・集中力の向上
などが期待されます！

「最後まで自分でできた！」と大切に鞄にしまっておうちに持って帰っていました😊

次回の更新もお楽しみに！

みなさんこんにちは！
本日は、個別課題で取り組んでいる「アイスブロック」をご紹介します。

こちらの課題は、色のついたケースを見本の写真と同じ順に並べる課題となっています。
・【色の理解】
・見本と手元を見比べることでの【眼球運動】
を主な目的として取り組んでいます。

さらに、3～5秒だけ見て覚えてから作る、といったルールに変更すれば【ワーキングメモリ】の練習も行うことが出来ます。

見本を提示する位置をボードの横に配置すると短い距離での細かい眼球運動の練習になったり、お子さんの正面に配置すると手元と正面を見比べ大きく目を動かす練習になったりと、お子さんにあった課題の取り組み方を提供しております。

「アイス出来たよー！」「イチゴ味、モモ味、ブドウ味だよ！」と味を想像しながら楽しんで取り組んでくれています。

次回の更新もお楽しみに！