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みなさんこんにちは！


本日は個別学習の課題「おばけスポンジ」についてご紹介いたします！


こちらの課題は、おばけの形をしたスポンジを6匹のおばけがプリントされている台紙に一致させる課題となっております！


「おばけスポンジ」は見た目がかわいいのでお子さんからも人気の高い教材です。

台紙の形とおばけのスポンジをマッチングさせることで形を認識する力を鍛えるのに適しています！

その他にも教材の目的狙いとして
「目と手の協応」
「手首の使い方の強化」
「空間認知」
「課題を取り組む継続力・集中力の向上」などなど

詳細につきましては、ご見学の際にお伝えいたします。

本日もブログを読んで頂きありがとうございます。

みなさんこんにちは！

本日は以前ブログで書かせて頂いた個別課題「ポンポン入れ」の進化版「スポンジ入れ」について紹介していきます！


「ポンポン入れ」と「スポンジ入れ」の最大の違いは何といっても入れにくさにあります！


普段の「ポンポン入れ」では慣れれば２指（親指・人差し指）だけで入れることが出来るようになります。しかし、「スポンジ入れ」はスポンジを持つ指（親指・人差し指・中指）の三指に力を入れ、小さなケース入り口に強く押し込まないとケース内になかなか入っていきません！


そして、反対のケースを持つ手にしっかりと力が入っていなければケースが飛んでしまいます。


この「スポンジ入れ」の課題は「指先の力」「手の力」「バランス」を鍛えるのに適しています！


本日もブログをご覧いただきましてありがとうございました！

みなさんこんにちは！

本日は以前ブログで書かせていただいた個別学習「洗濯ばさみを台紙へはさむ課題」を継続して行くとどのような変化があったのかを紹介していきます！


あるお子様は最初この課題を行なったとき、洗濯ばさみを、つかむ方が分からず、
また、握力が弱く上手く開くことが出来ず職員が補助することで上手に持つことを習得できました。
　
更に、毎度ご本人の主体性を尊重し課題を継続することにより、最初はまだ握力が弱く洗濯ばさみを上手く開けなかったお子さんが、両手を使って洗濯ばさみを開いてから片手に持ち返えることが出来てきています。

職員としてお子さまの日々の成長を見れることをとても嬉しく思います！

みなさんこんにちは！

本日は自由遊びのプラレールについて紹介いたします！

プラスには様々なレールの種類があり、特に「踏切」と「橋脚」はおこさんにも大変人気です！


電車が踏切を通る際は「かんかん」と擬音語で表現し、橋脚はレールに高さをつけることができるため立体的に電車を走らせるのに使われます！


また、お子さんの中にはレゴブロックの人を使い、電車を待っている人や踏切で待つ人を表現しごっこ遊びの幅を広げるお子さんもいます！


ここまでブログをご覧いただきましてありがとうございました。

　みなさんこんにちは！

イーライフジュニアプラスです！

今回は個別学習の様子をご紹介いたします！
こちらは「ペグ差し」で細い棒を細い穴の容器に入れる教材です。

指先の細かな動き、集中力、空間認知向上に効果的です！

向きなども考えながらいれていかないと全然入っていかないので意外と難しいですが子どもたちもたくさんいれられるように頑張って取り組んでいます！

ここまでブログをご覧いただきましてありがとうございました。

本格的に寒くなって参りましたが体調お気をつけて、
暖かくしてお過ごしください！