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皆さんこんにちは！
本日は、個別課題で取り組んでいる「1日のスケジュール」をご紹介します。

こちらの課題は、小学校で使う算数セットに入っているような『時計』を用いて、一緒に1日のスケジュールを確認するといった課題となっています。
実際に「長針が12、短針が3だと3時！」といった時計の概念だけだはなく、その前段として、時間の流れを意識することを目的として取り組むこともあります。

例えば、
2時　プラスに到着して遊ぶ
2時30分　お勉強（個別課題）に取り組む
3時　おやつを食べる
4時　さようならをする
といったように、「これをしたあとにこれをするね」と時間の流れを一緒に確認します。

時計に取り組んだお子さんは、「この時間は僕が何をしている時間でしょう！」と時計の針を合わせてクイズを出しながら、楽しんで課題に取り組んでいました！